Definiciones claves que sustentan el perfil de egreso (Tercera edición)

DEFINICIONES CLAVE :

1.- COMPETENCIA: Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. Los componentes de las competencias se centran generalmente en los campos del saber, saber hacer y saber ser. Ser competente supone comprender la situación que se debe afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla, poniendo en juego las características personales con las habilidades socioemocionales.

2.- CAPACIDADES: Son recursos para actuar de manera competente, es importante señalar que si bien las capacidades se pueden enseñar y desplegar de manera aislada, es su combinación lo que permite su desarrollo. Aquí encontramos a los conocimientos, habilidades y actitudes. Es importante considerar que los estudiantes también construyen conocimientos, por eso el aprendizaje es un proceso vivo.

3.- ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Son referentes para la evaluación de aprendizajes, indican el grado de dominio que deben exhibir todos los estudiantes peruanos al final de cada ciclo de la Educación Básica con relación a las competencias. Los estándares de aprendizaje sirven para identificar cuán cerca o lejos se encuentra el estudiante en relación con lo que se espera logre al final de cada ciclo, respecto de una determinada competencia. Los estándares proporcionan información valiosa para retroalimentar a los estudiantes sobre su aprendizaje y ayudarlos a avanzar.

4.- DESEMPEÑOS: Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias; viene hacer el grado de desenvoltura observable que un estudiante muestra en relación con un determinado fin y tiene que ver con una actuación que logra un objetivo o cumple una tarea en la medida esperada.

RELACION ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES:

La competencia para que se concretice siempre requiere de la combinación de capacidades que se compone de conocimiento, habilidad y actitud y se llega a ésta mediante la práctica. Todo esto se va logrando paulatinamente en cada ciclo educativo, para ello tenemos los estándares de aprendizaje quienes permiten exhibir lo logrado, los estándares proporcionan información valiosa para retroalimentar a los estudiantes y ayudarlos a avanzar. Los desempeños vienen hacer la parte observable en una diversidad de situaciones o contextos, son los  actos conscientes de los estudiantes al enfrentarse a situaciones nuevas y dan como resultado el proceso del logro de la capacidad y competencia lo que va a tener repercusión en la evaluación y la toma de decisiones.

Las competencias son la combinación de las capacidades, que a su vez se mide mediante estándares de aprendizaje que se describen y visualizan  a través de desempeños.

EJEMPLO QUE PERMITE MEJORAR LA EXPOSICIÓN DE NUESTROS ARGUMENTOS

En el Día del Logro en nuestra Institución Educativa 40171 “Santísima Virgen de Fátima”, Gabriela es una estudiante de 5to. Grado de primaria, tiene como trabajo expositivo el de presentar una maqueta de la célula animal y otra de la célula vegetal.

Para ello, realiza en casa una ampliación de sus aprendizajes investigando las características y diferencias entre las células animal y vegetal y su importancia (conocimientos), organiza la información para ser presentada en una maqueta, la misma que con orientación del docente y apoyo de sus padres la realizará con diversos materiales reciclables que ella misma organiza hábilmente, para ello usa cajitas, envases, bolillas de papel, plastilina preparada, anilina y cartón. Demuestra su responsabilidad cumpliendo con el trabajo en las fechas previstas y cuando llega el momento de la exposición ella lo hace demostrando sus conocimientos, habilidades y actitudes hacia los seres vivos, demostrando dominio de su tema.

Podemos decir que Gabriela actuó de manera competente en el manejo de la situación que se le presento, porque ha combinado de manera muy pertinente varias de las capacidades que se integran, para lograr su objetivo.