Compromisos para la implementación del Currículo . (Tercera edición)

Compromisos para la implementación del Currículo

(Tercera edición)

Aspectos a profundizar

ESTÁNDAR

Más que todo en familiarizarnos y difundir el mismo, ya que en ella se aprecia los logros que pretende alcanzar al finalizar el ciclo.

DESEMPEÑO

Si bien el desempeño es más específico, aún falta vincularlos y plantearlos de manera adecuada.

LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

Son muy importantes y necesarios en el trabajo diario, toda la comunidad educativa tiene que tener conocimiento y manejo de ellos para poder trabajar en dirección de metas en común, es vital su manejo en cada sesión y la difusión de los mismos.

EVALUACIÓN

Dependiendo de una correcta determinación de los contenidos que se desarrolla a nivel de desempeños, es que podremos establecer de mejor manera los instrumentos a evaluar en las diferentes áreas.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Al estar presentes en situaciones significativas y enmarcadas dentro de  cada área, es importante su conocimiento y aplicación.

Tres aspectos principales a implementarse

·        LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

·        DESEMPEÑOS

·        COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Tareas que realizarán de manera institucional por cada aspecto priorizado

LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

-Concientizar a la Comunidad educativa sobre los Enfoques Transversales (valores y actitudes) que se espera lograr en el ámbito personal, familiar y social.

-Desarrollo de actividades dentro y fuera de aula como: juego de roles, debates, charlas, etc.para difundir y practicar los enfoques

-Elaboración de afiches motivadores para el conocimiento y  práctica delos enfoques transversales.

-Formar círculos de estudios por ciclos para el análisis de los nuevos conceptos.

-Visita de estudios programados, donde se vivencien los enfoques.

DESEMPEÑOS

 -Realizar talleres sobre el análisis de los desempeños por ciclos.

-Acopio de instrumentos de evaluación para actualización del personal docente

-Difusión en el proyector con las evidencias de los productos o trabajos realizados.

-Dosificar los desempeños de acuerdo al contexto y necesidades del educando en pares.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

-Actualización al personal docente en temas de las TIC, de acuerdo al estándar de cada ciclo, para el desarrollo de sus sesiones en el AIP y en sus aulas.

-Capacitación a los estudiantes sobre la autoformación y manejo adecuado de las TIC

-Elaboración de catálogo de inteligencias múltiples por grado, para tener mejor conocimiento y potencializar las actividades de acuerdo a cada niño.

-Enseñanza de métodos de estudio

-Aplicación de tareas en las que el alumno investigue y desarrolle autónomamente determinados temas, con ayuda de tutoriales de internet.